3 ЗАНЯТИЕ: «Разработка направляющих вопросов учебного проекта»

При формулировке вопросов, Вам могут быть полезны следующие МАТЕРИАЛЫ:
- "03_занятие_от_чего_зависит_качество_проекта.pps"
- "03_занятие_примеры_направляющих_вопросов.doc"
- "03_занятие_советы_для_составления_вопросов.doc"
- "03_занятие_типы_вопросов.doc"

Рекомендации для создания основополагающих вопросов:
- Подумайте о своем предмете как целом. Зачем Ваши ученики изучают его? Почему этот предмет важно изучать? Почему ученикам должно быть интересно его изучать? В чем ценность изучения?
- Какую «большую идею» вы хотите раскрыть? Что Ваши ученики будут помнить через пять лет?
- Какие «большие идеи» из образовательных стандартов помогут Вам начать работу?
- Как можно сделать содержание Вашей учебной темы личностно значимым для Ваших учеников?
- Сначала сформулируйте вопросы на взрослом языке, чтобы уловить основной смысл, а потом перепишите вопросы на языке, более понятном ученикам.
- Поменьше беспокойтесь о технике и языке написания. Сфокусируйтесь на методе «мозгового штурма».
- Держитесь в стороне от вопросов, касающихся определений или понимания простейших процессов.

Рекомендации для составления проблемных вопросов учебной темы:
- Какое значение имеет содержание этой учебной темы? Почему ученикам должно быть интересно изучать ее? В чем ценность изучаемого?
- Что, по-вашему, ученики должны усвоить из этой учебной темы? Какую «большую» идею Вы хотите раскрыть в этой теме? Что лежит в самом центре понимания этой темы?
- Какие открытые вопросы задавали ученики, уже изучавшие эту тему раньше? Что их заинтересовало?
- Что ученики должны будут потом делать с содержанием темы? Как учащиеся будут устанавливать связи, расширять и делать заключения на основе изученного материала?
- В какой момент изучения темы учащиеся будут в состоянии задать и ответить на важнейшие вопросы?

Рекомендации для составления учебных вопросов:
- На какие важные тестовые вопросы должны будут ответить Ваши ученики после изучения учебной темы?
- Посмотрите на свои образовательные стандарты. Обычно некоторые вопросы по содержанию содержатся непосредственно в стандартах и учебных программах.


РЕЗУЛЬТАТЫ 3-го ЗАНЯТИЯ:
1. Разработать на странице проекта основополагающий, проблемные (по количеству подгрупп обучающихся в вашем проекте) и учебные вопросы (не менее 3-х в сопровождение к каждому проблемному вопросу), а также поместить их в wiki-страницу вашего проекта.

2. Проанализировать в коллективном документе темы и вопросы других проектов (обратите внимание на структуру комментариев!).

РЕФЛЕКСИЯ 3-го занятия
Продолжите высказывания:
- Все вопросы, задаваемые учителем, можно разделить на…
- Формулируя основополагающий вопрос, наиболее сложно…
- Проблемный вопрос позволяет…

2 ЗАНЯТИЕ: «Выбор темы проекта. Разработка дидактических целей и ожидаемых результатов обучения.»

МАТЕРИАЛЫ к занятию:
  • 02_занятие_постановка_целей_проекта (результаты обучения по ФГОС).pps
  • ФГОС ООО Программа_5_9.doc
  • 02_Дополнительные материалы по целеполаганию.doc
  • 02_Таксономия мыслительных умений Блума (глаголы действия).doc
  • 02_Таксономия Блума и ее развитие.doc
  • 02_Стандарты и цели. Уровни соответствия проекта стандартам и целям.doc
 Все метериалы находятся здесь:
X:\homes\kat\shared\ИНБ21 Информационные технологии

РЕКОМЕНДАЦИИ по разработке дидактических целей
Исходя из выбранных образовательных стандартов и личных ожиданий, подумайте, что ваши ученики должны будут знать, делать и понимать после выполнения проекта. При работе над дидактическими целями просмотрите список умений и качеств человека XXI века, которые также необходимо учесть.
Во время разработки целей и задач обращайтесь к Уровням соответствия проекта стандартам и целям, а также к  ФГОС ООО.

ОФОРМЛЕНИЕ WIKI-СТРАНИЦЫ ПРОЕКТА:
  1. Создаем в своем пространстве имен (на своей странице) на wiki-портале новую страницу.
  2. Копируем на нее ШАБЛОН СТРАНИЦЫ ПРОЕКТА.
  3. Заполняем уже отработанные разделы (начиная с замены фразы "Шаблон страницы портфолио проекта" на творческое название вашего проекта).

  4. Добавляем на страницу занятий по ИТ ссылку на ваш проект с указанием авторов проекта.
Для того, чтобы разрешить другим участникам проекта редактировать созданную страницу, необходимо в ее коде самой последней стракой написать:
EDIT:Логин_соавтора

РЕЗУЛЬТАТЫ 2-го ЗАНЯТИЯ:
Выборать темы проекта.
Придумать и описать проблему и результат проекта.
Разработать дидактические цели и ожидаемые результаты проекта.
Начать заполнение wiki-страница проекта.

РЕФЛЕКСИЯ 2-го занятия: 
Продолжите высказывания:
  • На мой взгляд, проект будет интересным для школьника, если …
  • При выборе темы для своего проекта мне было трудно…
  • На занятии мне было интересно …
  • Наиболее важное умение человека XXIвека – это …, потому что …
  • Разрабатывая цели проекта учителю необходимо...
  • При разработке ожидаемых результатов обучения наиболее трудно...

НЕ ЗАБЫВАЕМ, ЧТО ВСЯ ВАША РАБОТА НАД ПРОЕКТАМ,
В ТОМ ЧИСЛЕ И РЕФЛЕКСИЯ, ОЦЕНИВАЕТСЯ! 

НЕ ТЕРЯЙТЕ СВОИ БАЛЛЫ!!! 

1 ЗАНЯТИЕ: «Знакомство с методом проектов»

МАТЕРИАЛЫ к занятию:
Презентация "Знакомство с методом проектов.pps"
X:\\homes\kat\shared\ИНБ21 Информационные технологии\01_занятие_Знакомство_с_методом_проектов.pps


ЗАДАНИЕ к следующему занятию:
Выбрать предметную область и подумать над тематикой вашего будущего проекта.
Для этого: 
- смотрим проекты прошлых лет (с позиции: ТЕМА - ПРОБЛЕМА - РЕЗУЛЬТАТ) - работаем с разделом "Компьютерные практики"
- смотрим стандарты общего образования.

РЕФЛЕКСИЯ 1-го занятия
Продолжите высказывания: 
  1. Самое интересное в методе проектов – это ... 
  2. Я жду от занятий по ИТ …  
  3. На сегодняшнем занятии мне было не понятно …
      
    Свое сообщения ОБЯЗАТЕЛЬНО подписать настоящим именем!